Mardi 22 mars 2022.
Par Corinne DEMARCY, Maitre de conférence en psychologie cognitive.
L’école demande aux enfants de développer des compétences parfois explicitées, parfois totalement implicites. Ces compétences s’inscrivent dans le développement de l’enfant mais un environnement favorable est toujours souhaitable. Durant la période de l’école maternelle, il s’agit de l’attention, du développement du langage, du repérage dans l’espace et le temps. Durant la période de l’école primaire, il s’agit d’aider l’enfant à « apprendre à apprendre ». Enfin, nous aborderons un élément essentiel mais méconnu : le sentiment de compétences.
Corinne Demarcy est Maître de conférences en psychologie cognitive à Cergy Paris Université et à l’Institut National Supérieur de Professorat et de l’Éducation (INSPE) de l’académie de Versailles.